Clase 1. Introducción a los principales temas de la RSE
¿Qué es la Responsabilidad Social Empresaria? ¿Cómo y por qué surge? ¿Cuáles son sus objetivos y que beneficios trae consigo para la empresa que la implementa? ¿Filantropía Empresarial? ¿Podrá una empresa en el corto o mediano plazo actuar de manera NO socialmente responsable? ¿Hay un mundo mejor detrás de la Responsabilidad Social y empresaria? ¿Quiénes y cómo se encuentran incorporando esta temática a la estrategia de la organización?
Glosario de los principales terminos referido a la RSE. Mucho de lo escrito sobre Balance Social, Capital Social o sobre Responsabilidad Social y Empresaria, contiene una serie de términos cuyo significado amerita ser explicitado de manera concreta. Precisamente, para construir sólidos fundamentals, dedicaremos un espacio a los conceptos más trascendentes, y acordar con todos los participantes “que quiere significar qué cosa”.
A manera de mero ejemplo, la interpretación de la palabra “Stakeholders” o “grupos de interés”, en una empresa, organización o ente, es fundamental para decidir la estrategia final integral de la Responsabilidad Social y Empresaria decidida para la organización.
Clase 2. La empresa como parte de una comunidad global: Integración social y ciudadanía
Interés individual e interés público. Vocación por hacer de la mejor manera posible. De la obediencia a la libertad para crear y mejorar.
Clase 3. Introducción a los principales pronunciamientos y normativas
¿Cuáles son las normativas, regulaciones, leyes y publicaciones existentes en materia de RSE y a qué temas apuntan cada una de ellas? ¿Qué organismos se encuentran involucrados? Sumario del estado actual de las principales normativas.
¿Cómo se pueden aplicar estás normativas? ¿Cuánto hay en todo esto de obligación de cumplir con las leyes y regulaciones, y cuánto hay en todo esto que excede el piso del hacer las cosas como “Dios manda”? ¿Obligatoria u optativa? Principales críticas a las normativas existentes. Crítica a la ISO 26000 por las cámaras empresariales internacionales y comunicarseweb.
Clase 4. Balance Social e Indicadores de RSE
¿Qué es un Balance Social y cómo se elabora? ¿A quienes se encuentra dirigido y que información se espera encontrar? ¿Cómo se comunican los logros y los desaciertos? ¿Cuáles son los indicadores de RSE? ¿Cómo se recoge la información necesaria para prepararlos? ¿Cómo se crea una estructura formal que permita gestionar los indicadores año tras año? ¿Qué se entiende por verificación de un Balance Social? Estado actual de la normativa.
Caso práctico
Se nombra el rubro de la empresa y se pide a los alumnos que realicen una lista de la información que quisieran ver publicada, luego se reparten los balances sociales y se busca si esta información se encuentra publicada o no. ¿Si fueran dueños una empresa, a qué grupo de partes interesadas les parece que deberían involucrar en una primera instancia para comenzar a incorporar temáticas de RSE? ¿Cuáles serían y cómo armarían los primeros indicadores? ¿Es suficiente para ellos la información publicada? ¿Qué información faltaría publicar?
Clase 5. Empresas sustentables
¿Cómo ser una empresa sustentable? ¿Qué es la contaminación del medio ambiente y quiénes la originan? ¿Cómo puede una empresa gestionar de manera sustentable los recursos utilizados, respetar el medio ambiente e identificar y monitorear los impactos ambientales que origina? ¿Puede relacionarse el deterioro ambiental de una zona en particular con las enfermedades que sufre su comunidad? ¿De qué se trata el indicador Dow Jones Sustainability Index? Estado actual de la normativa.
Caso práctico
Análisis de una noticia de contaminación de una empresa al medio ambiente y debate. ¿Quiénes y cómo se ven afectados? ¿Qué se debería hacer? ¿Qué responsabilidad tiene la empresa, el gobierno, la comunidad, etc. en tomar acciones para modificar la situación?
Clase 6. Cambio Climático
¿Qué es el cambio climático? ¿De qué forma las empresas originan las sustancias que producen el calentamiento global? ¿Qué puede hacer una organización para minimizar los aportes de estas sustancias al medio ambiente? ¿Qué energías renovables existen y cómo se pueden utilizar? ¿Qué es el Protocolo de Kyoto y los Bonos Verdes? ¿De qué de trató la Cumbre de Copenhague? Estado actual de la normativa.
Caso práctico
Análisis de un proyecto de cambio climático presentado para la obtención de bonos verdes.
Clase 7. La empresa y sus grupos de interés
¿Cómo y a quiénes impacta la actividad empresarial en un medio determinado (análisis de los impactos económicos, sociales y ambientales)? ¿Cómo se identifica a los grupos de interés (Stakeholders) de una organización? ¿Cuál es la importancia de crear canales de comunicación con los mismos? ¿Cómo responder a las expectativas de los mismos? ¿Cómo puede una empresa fomentar el desarrollo de la comunidad en la cual se encuentra inmersa? ¿Cómo impacta a los accionistas las problemas ambientales de la empresa?
Caso práctico
Proyección de un video:“La Historia de la Cosas”. Realizar un debate. (http://www.storyofstuff.com)
Clase 8. Introducción al Capital Social de las organizaciones y los valores fomentados por la misma
¿Qué se entiende por capital social? ¿Qué futuro tiene una empresa que no respeta los derechos humanos de los empleados?¿Cómo puede una organización cuidar a sus empleados y cuáles son los beneficios asociados? ¿Qué valores y principios se espera en la actualidad que las organizaciones fomenten? ¿Cómo hacer para lograr transparencia en una organización? ¿Cómo se puede aumentar credibilidad de la empresa?
Clase 9. Marketing Sostenible y cadena de valor
¿Qué son los productos amigables con el medio ambiente? ¿Qué pautas se deben tener en cuenta para elaborar estos productos? ¿Qué responsabilidad tienen las empresas respecto a los productos producidos y servicios ofrecidos? ¿Cómo se puede favorecer a la incorporación de conductas de consumo responsable? ¿Qué es el comercio justo? ¿Cuáles son los beneficios que recibe la empresa al transmitir sus valores y principios hacia su cadena de valor? ¿Cómo se puede monitorear a los proveedores para verificar que cumplan con la legislación vigente (por ejemplo respeto de los derechos humanos y del medio ambiente?
Caso práctico
Clase 10. Las actitudes indispensables. El capital psicológico de los pueblos y organizaciones. Yo manager juro no codiciar
Clase 11. Realidad social mundial y en la Argentina. Grandes indicadores sobre el comportamiento internacional y local de los principales fenómenos:
Trataremos de enmarcar estos fenómenos mediante la provisión sintética de grandes indicadores sobre el comportamiento internacional y local de los principales fenómenos. Ello brindará un aspecto que es fundamental en la toma de decisiones: el concepto de trascendencia, de significatividad, de materialidad o de magnitudes.
Clase 12. El desarrollo humano, la lucha contra la pobreza y la desigualdad
Organización de las Naciones Unidas y los objetivos del Milenio: indicadores cuantitativos. Metas y Mecanismos de seguimiento de los avances.
Objetivos del Milenio:
Caso práctico
Análisis de los indicadores de los Objetivos del Milenio en Argentina, ver informe y dividir los objetivos en grupos. Comentar.
Clase 13. Experiencias empresariales concretas
¿Cómo se comienza a incorporar temas de RSE en la estrategia de la organización? ¿Con cuál grupo de interés conviene comenzar a trabajar en el tema? ¿Cómo se gestiona la RSE para lograr una continuidad del tema? ¿Cómo se mide el avance en la incorporación de los temas a la estrategia de la empresa?
Un día dedicado a escuchar a los que, desde el llano, han implementado políticas de Responsabilidad Social y Empresaria. Trataremos de dirigir nuestros esfuerzos a aquellos segmentos del mercado o de la Economía donde la RSyE demanda comportamientos bien determinados. Apuntaremos a las áreas de mayor dificultad, para permitir asimilar la importancia de la problemática.
Caso práctico
Simultáneamente con el acceso a las presentaciones realizadas por los responsables de diversas empresas, los participantes llenarán un Autodiagnóstico respecto de la RSyE en su organización, identificando:
